La plupart des années, l’été au Jet Propulsion Laboratory de la NASA arrive avec un afflux de plus de 800 stagiaires, impatients de jouer un rôle pratique dans l’exploration de la Terre et de l’espace avec un vaisseau spatial robotique.

Peut-être aussi excitant que d’ajouter la NASA à leur curriculum vitae et de travailler aux côtés des scientifiques et des ingénieurs qu’ils admirent depuis longtemps est la chance d’explorer la panoplie de laboratoires scientifiques du laboratoire, d’installations d’assemblage d’engins spatiaux, simulateurs spatiaux, le centre historique de contrôle des missions et un lieu appelé le Mars Yard, où les ingénieurs testent les rovers Mars.

Mais cette année, alors que la saison des stages d’été approchait avec la plupart des plus de 6000 employés de JPL toujours en télétravail obligatoire, le laboratoire – et les étudiants qui se sont vus offrir des stages au centre du sud de la Californie – avaient une décision à prendre.

« Nous avons demandé aux étudiants et aux mentors [the employees bringing them in] si leurs projets pourraient encore être réalisés à distance et fournir la composante éducative que nous considérons comme cruciale pour ces expériences », a déclaré Adrian Ponce, directeur de section adjoint du bureau de l’éducation du JPL, qui gère les programmes de stages STEM du laboratoire.

La réponse était un oui retentissant, ce qui signifiait que le laboratoire n’avait plus que quelques semaines pour créer des alternatives virtuelles pour chaque aspect de l’expérience de stage, de l’accès à un logiciel spécialisé pour étudier la science de la Terre et des planètes au test et à la mise au point des mouvements des engins spatiaux dans le développement et la préparation des autres à se lancer dans des activités d’enrichissement comme des conférences scientifiques et des événements de consolidation d’équipe.

«Nous avons pu faire la transition de presque tous les stagiaires vers des aspects de leurs projets compatibles avec le télétravail. D’autres ont accepté une date de début future », a déclaré Ponce, ajoutant que seulement 2% des étudiants qui avaient offert des stages ont refusé de continuer ou ont vu leurs projets annulés.

Maintenant, plus de 600 stagiaires d’été de JPL – certains qui étaient à mi-parcours des stages lorsque les ordres de rester à la maison sont entrés en vigueur, d’autres qui reviennent et beaucoup qui sont débutants – reçoivent une longue leçon sur le contre- l’attitude de la chance dont le laboratoire est fier.

Nous voulions connaître leurs expériences en tant que première classe de stagiaires à distance de JPL. Quelles sont leurs habitudes et leurs bureaux à domicile dans les villes du pays? Comment leurs équipes se sont-elles adaptées à la construction de vaisseaux spatiaux et à la science à distance? Lisez une collection de leurs réponses ci-dessous pour savoir comment les stagiaires du JPL trouvent des moyens de persévérer, que ce soit en utilisant leurs compétences en ingénierie pour créer des bureaux faits maison, en s’habituant à tester des vaisseaux spatiaux à 2000 miles de distance ou en travaillant aux côtés de frères et sœurs, enfants et animaux de compagnie.


« Je travaille avec un astronome sur le Projet NEOWISE, qui est un système automatisé qui détecte objets géocroiseurs, comme les astéroïdes. Le but de mon projet est d’identifier les objets manqués par le système automatisé et d’utiliser la modélisation pour en savoir plus sur leurs caractéristiques. Ma journée moyenne consiste à écrire des scripts en Python pour manipuler les données NEOWISE et vérifier visuellement que les objets dans les images sont des astéroïdes et non du bruit ou des étoiles.

La configuration de mon bureau se compose d’une table avec des livres, des papiers et des crayons éparpillés, un ordinateur portable, une télévision, un enfant en arrière-plan posant un million de questions pendant que je travaille et un oiseau sur mon épaule qui me regarde parfois. « 

– Jennifer Bragg étudiera l’optique à l’Université de l’Arizona en tant que nouvelle étudiante diplômée à partir du mois d’août. Elle termine son stage d’été à Pahoa, à Hawaï.


« J’aide à soutenir le Lancement du rover Mars Perseverance cet été. Jusqu’à présent, j’ai travaillé à distance, mais j’ai la chance d’avoir l’opportunité de me rendre à Pasadena, en Californie, fin juillet pour soutenir le lancement de JPL! Le jour du lancement, je serai sur le banc d’essai, où moi-même et quelques autres membres de mon groupe «observerons» le vaisseau spatial. Cela signifie que lorsque les opérateurs envoient leurs commandes au vaisseau spatial réel, lorsqu’il est sur la rampe de lancement et pendant son premier jour environ dans l’espace, nous enverrons les mêmes instructions à la version du banc d’essai. De cette façon, si quelque chose ne va pas, nous aurons une simulation haute fidélité prête pour le débogage.

J’ai un bureau dans ma chambre, donc la configuration de mon bureau est assez correcte. J’ai acheté un petit tableau blanc pour m’écrire des notes. Quant à ma journée de travail moyenne, cela dépend vraiment de ce que je fais. Certains jours, j’écris des procédures ou du code, c’est donc un éditeur de texte, une centaine d’onglets Internet et un messager pour poser des questions aux membres de mon équipe. D’autres jours, je soutiens un changement dans le banc d’essai, donc je suis sur un appel Web avec quelques autres personnes qui parlent du test que nous faisons. Heureusement, une grande partie du travail de mon équipe peut être effectuée sur nos ordinateurs personnels. Le plus grand changement a été l’ajout de la possibilité de faire fonctionner le banc d’essai à distance. Je suis souvent étonné que depuis New York, je puisse contrôler du matériel en Californie.

J’étais ravi de pouvoir encore aider avec la mission du rover Perseverance Mars! J’ai passé la seconde moitié de 2019 à travailler sur les tests de lancement et de croisière pour la mission, donc je suis heureux de pouvoir la mener à bien. « 

– Radina Yanakieva est une étudiante de premier cycle en génie aérospatial à Georgia Tech et en stage à Staten Island, New York.


« Notre équipe utilise des données radar [from the European Space Agency’s Mars Express spacecraft] pour découvrir ce qui se cache sous les grands dépôts de glace sur Mars‘ pôle Sud. Ma journée moyenne consiste à analyser ces données radar sur mon ordinateur pour trouver et cartographier la topographie d’une surface plus ancienne qui se trouve sous la glace sur le pôle sud de Mars, pendant que mes plantes regardent avec approbation.

J’ai été ravi d’avoir à nouveau la chance de travailler chez JPL. (C’est mon quatrième stage JPL.) Même s’il vaut mieux être «en laboratoire», c’est un honneur d’apprendre des personnes les plus cool et les plus intelligentes du monde. « 

– Aditya Khuller est une étudiante diplômée qui prépare un doctorat. en science planétaire à l’Arizona State University et en stage à Tempe, Arizona.


« Je travaille sur le Mission Persévérance Mars Rover [launching this summer]. En tant que membre de l’équipe mobilité, je teste le comportements de navigation automatique du rover. S’il est donné un emplacement spécifique, le logiciel de vol devrait être en mesure de renvoyer des données sur l’emplacement de cet emplacement par rapport au mobile. Mon projet est de créer des cas de test et de développer des procédures pour vérifier les données renvoyées par le logiciel de vol lorsque cette fonctionnalité est utilisée.

Ma journée ordinaire commence par le fait que je mange un petit-déjeuner avec ma mère qui travaille également à domicile. Ensuite, j’écris un bref plan de ma journée. Ensuite, je rencontre mon mentor pour discuter de tout problème et / ou mise à jour. Je passe le reste de ma journée sur mon poste de travail portable à travailler sur du code pour tester les comportements du rover et analyser les données des tests. J’ai un mini bureau que j’installe soit dans ma chambre devant mon tableau Georgia Tech Buzz, soit dans la salle à manger.

Si je pouvais visiter en personne, la première chose que je voudrais voir est le modèle d’ingénierie du rover Mars « Scarecrow ». J’adorerais visiter le Mars Yard [a simulated Mars environment at JPL] et regardez Scarecrow passer par différents tests. Ce serait tellement cool de voir une représentation physique des choses sur lesquelles j’ai travaillé. « 

– Breanna Ivey est une étudiante de premier cycle en génie électrique au Georgia Institute of Technology et en stage à Macon, en Géorgie.


« Je travaille sur le Mission psyché en tant que membre de l’équipe des tests d’assemblage et des opérations de lancement, également connue sous le nom d’ATLO. (Nous les ingénieurs adorons nos acronymes!) Notre objectif est d’assembler et de tester le vaisseau spatial Psyche pour nous assurer que tout fonctionne correctement afin que le vaisseau spatial puisse orbiter et étudier sa cible, un astéroïde métallique également appelé Psyché. Les scientifiques pensent que l’astéroïde est en fait le noyau métallique de ce qui était autrefois une autre planète. En l’étudiant, nous espérons en savoir plus sur la formation de la Terre.

Je commence toujours ma journée de travail virtuelle en faisant un câlin à mon chien, en prenant une tasse de café et en me dirigeant vers la chambre d’amis de ma famille, qui est devenue mon bureau pour l’été. Sur le rebord de la fenêtre de mon bureau se trouvent un certain nombre d’ensembles Lego sur le thème de l’espace, y compris l’ensemble «  Femmes de la NASA  », ce qui m’aide à me mettre dans l’ambiance de l’exploration spatiale! Une fois que j’ai fait le plein de café, mon cerveau est prêt pour le lancement, et je me connecte au réseau virtuel JPL pour commencer à rédiger des plans pour tester les systèmes de propulsion de Psyche. Alors que l’équipe ATLO travaille à distance, nous nous concentrons sur la rédaction de plans et de procédures de test afin qu’ils puissent être prêts dès que le vaisseau spatial Psyche est dans le laboratoire pour les tests. Nous avons un flux continu d’appels vidéo mis en place tout au long de la semaine pour rencontrer virtuellement les équipes qui aident à construire le vaisseau spatial. « 

– Kaelan Oldani est étudiant à la maîtrise en génie aérospatial à l’Université du Michigan et stagiaire à Ann Arbor, Michigan. Elle a récemment accepté un poste à temps plein chez JPL et commence au début de 2021.


« Réseau spatial profond de la NASA est un système d’antennes positionné dans le monde entier – en Australie, en Espagne et à Goldstone, en Californie – utilisé pour communiquer avec des vaisseaux spatiaux. Mon stage consiste à évaluer les risques du système hydraulique de l’antenne de 70 mètres de l’usine de Goldstone. Le système hydraulique est ce qui permet à l’antenne et à la parabole qui l’entourent de se déplacer afin de suivre avec précision le vaisseau spatial en vol. Le but ultime du travail est de s’assurer que les systèmes hydrauliques de l’antenne répondent aux normes de la NASA.

Ma journée moyenne commence par se préparer au travail (routine matinale), accéder à mon ordinateur de travail via une interface virtuelle et parler avec mon mentor sur [our collaboration tool]. Ensuite, je plonge dans le travail, recherchant des schémas hydrauliques, des dessins techniques JPL de l’antenne et des normes de la NASA, et en ajoutant à une énorme feuille de calcul que j’utilise pour suivre chaque composant du système hydraulique de l’antenne. Actuellement, je surveille chaque tuyau flexible de fluide hydraulique du système et détermine les dangers qu’une défaillance du tuyau pourrait avoir pour le personnel et la mission. « 

– Ricardo Isai Melgar est un étudiant de premier cycle en génie mécanique à l’East Los Angeles College et en stage à Los Angeles.


«Mon projet cet été est de développer un réseau de capteurs de dioxyde de carbone à utiliser à bord du Station spatiale internationale pour surveiller les niveaux de dioxyde de carbone ressentis par les membres d’équipage.

Ma «  configuration de bureau  » est en fait juste une planche à l’extrémité de mon lit, équilibrée de l’autre côté par une petite commode que je tire au milieu de la pièce tous les jours afin que je puisse m’asseoir et avoir une surface dure sur laquelle travailler.

Au début, je ne savais pas si j’étais intéressé à faire un stage d’ingénierie virtuelle. Comment cela fonctionnerait-il? Mais après avoir parlé à ma famille, j’ai décidé d’accepter. En ligne ou en personne, se rendre au travail chez JPL reste une opportunité vraiment intéressante. « 

– Susanna Eschbach est une étudiante de premier cycle en génie électrique et informatique à la Northern Illinois University et en stage à DeKalb, Illinois.


« Je prévois des procédures de test pour le Mission Europa Clipper [which is designed to make flybys of Jupiter’s moon Europa]. L’objectif final est de créer une liste de tests que nous pouvons effectuer qui prouveront que le vaisseau spatial répond à ses exigences et fonctionne comme un système complet.

J’étais très excité lorsque j’ai reçu l’offre de faire un stage virtuel chez JPL. Mon stage devait à l’origine être avec le Mission Persévérance Mars Rover, mais cela demandait trop de travail en personne, j’ai donc été transféré au projet Europa Clipper. Alors que j’avais hâte de travailler sur un projet qui allait être lancé si tôt, Lune de Jupiter Europe a toujours captivé mon imagination à cause de l’océan sous sa surface. C’était un bonus supplémentaire de savoir que j’avais un stage assuré pour l’été. « 

– Izzie Torres est un étudiant de premier cycle étudiant l’ingénierie et la gestion aérospatiales au MIT et en stage à Seattle.


«J’étudie les trajectoires potentielles des engins spatiaux pour atteindre les mondes aquatiques en orbite autour des planètes extérieures, en particulier Lune de Jupiter Europe. Si vous prenez en compte Jupiter et Europa, leurs champs de force gravitationnelle se combinent pour permettre des manœuvres incroyablement économes en carburant entre les deux. Le but ultime est de permettre aux concepteurs de mission d’utiliser plus facilement ces trajectoires à basse énergie pour développer des plans de mission qui utilisent très peu de carburant.

Je ne suis pas un joueur, mais je viens de recevoir un nouvel ordinateur portable de jeu car il dispose d’une belle unité de traitement graphique, ou GPU. Lors de mon stage chez JPL l’été dernier, nous avons utilisé plusieurs GPU et un supercalculateur pour rendre nos calculs de trajectoires 10 000 fois plus rapides! Nous prévoyons également d’utiliser le GPU pour accélérer mon travail cet été. J’ai mon ordinateur portable connecté à un deuxième moniteur dans le grenier de la cabine où ma femme et moi séjournons. Nous venons d’avoir un bébé il y a deux mois, alors je dois profiter au maximum des moments calmes quand il fait la sieste! « 

– Jared Blanchard est un étudiant diplômé qui prépare un doctorat. en aéronautique et astronautique à l’Université de Stanford.


«Je réalise un projet théorique sur le thème des nanotechnologies sous le mentorat de Mohammad Ashtijou et Eric Perez.

Je me souviens très bien d’avoir été entiché de la NASA dans ma jeunesse, à tel point que mes parents m’ont commandé une brochure du Space Center Houston avec des affiches et des autocollants expliquant toutes les choses cool qui se passent à travers la NASA. Je n’oublierai jamais quand j’ai pu visiter le Space Center Houston pendant les vacances de printemps 2009. C’était de loin la chose la plus incroyable que j’aie jamais vue dans ma jeunesse. Quand on m’a offert le stage chez JPL, j’étais enthousiasmé, motivé et motivé. Le fait d’être stagiaire à la NASA suscite beaucoup de respect et j’ai hâte d’approfondir mes expériences.

Mais les défis sont également répandus. Malheureusement, le stage est complètement virtuel et il y a des limites à mon expérience. C’est dur de travailler à la maison avec les multiples personnalités de ma famille. Je les adore, mais avez-vous essayé de mener des recherches avec un système surround de comédies romantiques jouant dans le salon, des jeux vidéo de guerre faisant exploser des grenades et la douce voix de votre grand-mère demandant de l’aide pour obtenir des casseroles de l’étagère supérieure? « 

– Yohn I. Ellis Jr. est un étudiant diplômé en génie électrique à l’Université Prairie View A&M et en stage à Houston.


«Cet été, je soutiens la proposition d’un petit concept de mission satellitaire appelé Cupid’s Arrow. Cupid’s Arrow serait une petite sonde conçue pour survoler Vénus’Atmosphère et prélever des échantillons. Le but ultime du projet est de comprendre «l’histoire d’origine» de l’atmosphère de Vénus et comment, malgré leurs tailles comparables, la Terre et Vénus ont évolué si différemment géologiquement, la première étant la planète habitable et amicale que nous appelons notre maison et la seconde étant la planète la plus chaude de notre système solaire avec une atmosphère principalement de dioxyde de carbone.

Alors que les réunions ordinaires du JPL incluent des discussions sur les sondes spatiales, les fusées et la visite d’autres planètes, ma journée de travail implique rarement de quitter mon bureau. Parce que tout mon travail peut être fait sur mon ordinateur, j’ai une configuration de bureau assez simple: un bureau, mon ordinateur et un mur rempli d’affiches de la Terre et du système solaire. Une journée moyenne est généralement une combinaison d’analyse de données, de lecture et d’apprentissage sur Vénus et d’un certain nombre de réunions Web. L’équipe a plusieurs fuseaux horaires différents représentés, donc une réunion matinale à l’heure du Pacifique comprend tous les fuseaux horaires du Pacifique, de l’Est et d’Europe qui existent pendant les heures de travail de l’équipe. « 

– Mina Cezairli est une étudiante de premier cycle en génie mécanique à l’Université de Yale et est en stage à New Haven, Connecticut.


«Je caractérise les signatures génétiques des bactéries résistantes à la chaleur. L’objectif est d’améliorer les techniques que nous utilisons pour stériliser les vaisseaux spatiaux afin de les empêcher de contaminer d’autres mondes ou de ramener des contaminants sur Terre. Plus précisément, je travaille à affiner le temps que les vaisseaux spatiaux doivent consacrer à se faire exploser par la chaleur sèche comme méthode d’assainissement.

«En tant que personne qui a effectué un stage intensif en laboratoire de biologie, j’étais assez sceptique quant à la façon dont un stage en ligne fonctionnerait. Il était à l’origine censé être un travail de laboratoire, mais je pense que le projet a pris un virage intéressant vers la recherche et la biologie computationnelle. été une intersection vraiment intéressante à explorer, et j’ai acquis une compréhension plus profonde des mathématiques et de l’analyse impliquées en plus des concepts de biologie. « 

– Izabella Zamora est une étudiante de premier cycle en biologie et en informatique au Massachusetts Institute of Technology et en stage à Brimfield, Massachusetts.


« Je travaille dans l’équipe des opérations d’ingénierie pour le Persévérance Mars rover. Une fois que le rover atterrit sur Mars, il enverra des mises à jour quotidiennes de son état. Chaque jour, un ingénieur du JPL devra s’assurer que la mise à jour du statut semble saine afin que le rover puisse continuer sa mission. J’écris du code pour accélérer ce processus pour les ingénieurs.

Quand on m’a proposé le stage en novembre, je pensais que je travaillerais sur du matériel pour le rover. Une fois que la crise du COVID-19 a commencé à s’intensifier et que j’ai vu beaucoup de stages de mes amis être annulés ou raccourcis, j’avais peur que la même chose m’arrive. Un jour, j’ai reçu un appel m’informant que mon stage précédent ne serait pas possible mais qu’il y avait une opportunité de travailler dans une autre équipe. J’étais très reconnaissante d’avoir l’opportunité de conserver mon stage chez JPL et d’avoir la chance de travailler avec mon mentor, Farah Alibay, qui était elle-même une stagiaire JPL. « 

– Leilani Trautman est une étudiante de premier cycle en génie électrique et en informatique au MIT et en stage à San Diego, en Californie.


« Je travaille sur l’électronique de l’instrument coronographe qui volera à bord du Télescope spatial romain Nancy Grace. Le télescope spatial romain étudiera l’énergie noire, la matière noire et exoplanètes [planets outside our solar system]. L’instrument scientifique sur lequel je travaille sera utilisé pour imager les exoplanètes. Il sert également de démonstration technologique pour faire progresser les futurs coronographes [which are instruments designed to observe objects close to bright stars].

J’étais à la fois nerveux et excité d’avoir un stage virtuel. Je suis un stagiaire de retour, poursuivant mon travail sur l’instrument coronographe. J’adore mon travail et mon projet chez JPL, alors j’avais vraiment hâte de faire un autre stage. Comme je travaille avec le même groupe, j’étais soulagé de connaître déjà mon équipe, mais nerveux de savoir comment je pourrais me connecter avec mon équipe, poser des questions et rencontrer d’autres «JPL». Mais je pense que mon équipe est tout aussi efficace en travaillant virtuellement que lorsque nous travaillions «en laboratoire». Mon mentor et moi avons même trouvé comment tester le matériel virtuellement en appelant par vidéo l’ingénieur du laboratoire et en se connectant à distance à l’ordinateur du laboratoire. « 

– Kathryn Chamberlin est une étudiante de premier cycle en génie électrique à l’Arizona State University et en stage à Phoenix.


« Je travaille sur le système de vol pour le Persévérance Mars rover. La première moitié de mon stage a été consacrée à l’apprentissage des règles de la route pour l’ensemble du système de vol. Ma première tâche a été de mettre à jour les scripts Python de ligne de commande, qui aident à décompresser les données reçues du mobile. Après cela, je suis passé au test d’une partie du logiciel de vol qui gère les mécanismes et instruments que le vaisseau spatial peut utiliser à un certain moment. J’ai été très reconnaissant de contribuer au projet de rover Perseverance Mars, surtout pendant l’été qu’il lance!

J’ai toujours été du genre à être satisfait de toutes les opportunités qui m’ont été accordées, mais je dois dire qu’il était difficile de réaliser que je ne pourrais pas mettre les pieds sur le campus du JPL. Cependant, j’ai été vraiment reconnaissant de recevoir cette opportunité et j’ai été très heureux de voir l’esprit JPL se traduire dans les chats vidéo et les canaux de communication en ligne. Ce sont certainement les gens incroyables qui font de JPL l’endroit que tout le monde admire. Plus important encore, je voudrais remercier ma mentor, Jessica Samuels, d’avoir pris le temps de me rencontrer chaque jour et de me montrer la vraie compassion et l’inspiration des ingénieurs de JPL. « 

– Daniel Stover est un étudiant de premier cycle étudiant en génie électrique et informatique à Virginia Tech et en stage à Leesburg, en Virginie.


« Je travaille sur un projet appelé le Imageur multi-angle pour aérosols, ou MAIA. C’est un instrument qui ira en orbite terrestre inférieure et collectera des images de particules pour en savoir plus sur la pollution de l’air et ses effets sur la santé. Je programme certains des logiciels utilisés pour contrôler l’électronique de l’instrument. Je teste également l’interface simulée utilisée pour communiquer avec l’instrument.

J’étais ravi d’avoir encore mon stage! Je suis très chanceux de pouvoir faire tout mon travail à distance. Cela s’est parfois avéré être un défi lorsque je me retrouve à plus de quatre couches de profondeur dans des environnements virtuels. Et il peut être déroutant de programmer du matériel sur la côte ouest avec un logiciel que j’ai écrit ici sur la côte est. Cependant, j’ai beaucoup appris et je suis surpris et reconnaissant des relations significatives que j’ai déjà construites. « 

– Sophia Yoo est une nouvelle étudiante diplômée qui étudie l’ingénierie électrique et informatique à l’Université de Princeton et est en stage à Souderton, en Pennsylvanie.


« Mon projet de recherche d’été est axé sur l’utilisation d’algorithmes d’apprentissage automatique pour faire des prédictions sur la densité d’électrons dans L’ionosphère terrestre [a region of the planet’s upper atmosphere]. Nos travaux visent à permettre aux scientifiques de prévoir cette densité d’électrons, car elle a des impacts importants sur des éléments tels que le positionnement GPS et la navigation aérienne.

Malgré l’étrangeté de travailler à distance, j’ai beaucoup appris sur le processus de recherche et ce que c’est que de faire partie d’une véritable équipe de recherche. Travailler aux côtés de mes mentors pour s’adapter aux défis uniques du travail à distance a également été éducatif. Dans la recherche et dans la vie, il y aura toujours des problèmes et des défis nouveaux et imprévus. Cette circonstance extrême est précieuse en ce qu’elle nous enseigne aux stagiaires l’importance de la résolution créative de problèmes, de l’adaptabilité et de tirer le meilleur parti de la situation qui nous est donnée. « 

– Natalie Maus est une étudiante de premier cycle en astrophysique et en informatique au Colby College et en stage à Evergreen, Colorado.


«J’ai deux projets au JPL. Mon premier projet se concentre sur le Mission Europa Clipper [conçupourfairedessurvolsde[designedtomakeflybysofLune de Jupiter Europe]. J’étudie comment la topographie complexe de la lune glacée influence la température de la surface. Ce travail est crucial pour détecter les «points chauds», qui sont des domaines que la mission (et les futures missions) visent à étudier car ils pourraient correspondre à des régions qui pourraient soutenir la vie! Mon autre travail consiste à étudier le gel sur Mars et s’il indique la présence de glace d’eau sous la surface.

Les stagiaires du JPL et de la NASA sont connectés via les réseaux sociaux, et c’est impressionnant de voir la diversité. Certaines conférences sont données par des «JPLers» qui se rendent disponibles pour répondre aux questions. Quand je suis arrivé au JPL, je m’attendais à rencontrer des super-héros. Ce souhait a été entièrement réalisé. Travailler à distance ne signifie pas travailler seul. Au contraire, je pense que cela augmente nos liens et notre solidarité. « 

– Lucas Lange est un étudiant de premier cycle étudiant l’ingénierie aérospatiale et la science planétaire à l’ISAE-SUPAERO [aerospace institute in France] et un stage à Pasadena, en Californie.


Explorez les programmes de stages d’été et toute l’année de JPL et postulez sur: jpl.nasa.gov/intern

Des opportunités de carrière dans les STEM et au-delà peuvent être trouvées en ligne à jpl.jobs. En savoir plus sur les carrières et la vie chez JPL sur LinkedIn et en suivant @nasajplcareers sur Instagram.

Les programmes de stages et de bourses STEM du laboratoire sont gérés par le Bureau de l’éducation du JPL. Élargissant la portée du Bureau de l’engagement STEM de la NASA, JPL Education cherche à créer la prochaine génération de scientifiques, d’ingénieurs, de technologues et d’explorateurs de l’espace en soutenant les éducateurs et en apportant l’excitation des missions et de la science de la NASA aux apprenants de tous âges.

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ifeddal

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